La inteligencia artificial ya forma parte de las prácticas educativas cotidianas en Uruguay. Un análisis realizado por Ceibal concluyó que tres de cada cuatro docentes del país utilizan herramientas de IA en su trabajo diario, tanto en educación primaria como media.
El estudio fue elaborado por el Departamento de Investigación, Evaluación y Monitoreo de Ceibal y se basó en la Encuesta Nacional Docente, además de instancias cualitativas realizadas en todo el país con docentes y estudiantes.
Según los datos relevados, los usos más frecuentes de la inteligencia artificial son los chatbots, utilizados por el 69% de los docentes consultados. También aparecen herramientas para planificación de clases (38%) y generación de materiales educativos.
En la práctica, la IA se utiliza principalmente para preparar contenidos (60%), diseñar actividades y evaluaciones (42%) y, en menor medida, para personalizar la enseñanza o dar retroalimentación a estudiantes.
El informe sostiene que se consolidó un modelo de trabajo “mixto”, en el que los docentes mantienen las decisiones pedagógicas mientras la inteligencia artificial funciona como apoyo operativo y creativo. Entre quienes utilizan estas herramientas, predomina una valoración positiva por la posibilidad de reducir tareas administrativas y liberar tiempo para el trabajo en el aula.
El análisis también identificó que plataformas como Google Gemini y OpenAI ChatGPT son actualmente las más utilizadas. Sin embargo, Ceibal advirtió que en muchos casos el acceso ocurre desde cuentas personales y en entornos abiertos, sin protecciones adicionales de seguridad o privacidad.
A partir de los resultados, el organismo señaló la necesidad de fortalecer la formación docente en uso crítico de inteligencia artificial y revisar los modelos de evaluación tradicionales. También remarcó la importancia de promover habilidades vinculadas a la verificación de información y el pensamiento crítico.
En los estudios cualitativos, varios docentes indicaron además que el respaldo institucional influye directamente en la confianza para utilizar estas herramientas en clase. En ese sentido, la integración de IA en CREA fue mencionada como un ejemplo de uso legitimado dentro del sistema educativo.
“Contar con información sistemática sobre cómo se está utilizando la inteligencia artificial en las aulas es clave para comprender el fenómeno y poder tomar decisiones informadas”, afirmó Mauro Carballo, gerente de Inteligencia Artificial y Educación de Ceibal.
Según el organismo, el desafío ahora pasa por acompañar el crecimiento del uso de IA con criterios pedagógicos, éticos y de seguridad dentro del sistema educativo uruguayo.