Pruebas PISA 2025: qué dijo Silva sobre los resultados y el giro educativo del gobierno

Robert Silva, presidente del Consejo Directivo Central (Codicen) durante el gobierno de Luis Lacalle Pou, dijo a Montevideo Portal que los resultados de las pruebas PISA 2025 son un “primer pantallazo” de lo que fue la Transformación Educativa, una reforma integral implementada a partir de 2023 para la enseñanza inicial, primaria y secundaria, de la que fue impulsor.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó este martes 8 de setiembre los resultados de las pruebas PISA 2025, la evaluación trienal que mide el aprendizaje de estudiantes de 15 años en ciencias, matemáticas y lectura. Uruguay quedó primero en ciencias (445) y matemática (405) entre los países de América Latina, y segundo en lectura (423), detrás de Chile, que obtuvo 436 en esa área.

Sin embargo, los resultados tienen una cara compleja: el país sigue por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas evaluadas, y en lectura y matemática registró una caída respecto a 2022 de 7 y 4 puntos, respectivamente. En cambio, en ciencias Uruguay subió 9 puntos, su mejor resultado histórico en la prueba.

Ante esto, Silva dijo que la evaluación internacional “refleja que vamos por buen camino”, aunque reconoció que “es un proceso con muchos desafíos”.

El actual senador colorado reivindicó los resultados en clave política: “Durante varios años, la reforma educativa fue presentada casi como una tragedia nacional. Hubo paros, ocupaciones, movilizaciones. Y tuvimos aquel interminable reality show del IAVA, con cámaras de televisión todos los días”.

Para el exjerarca, los datos favorables de PISA 2025 llegan “a pesar de que muchos anunciaron una catástrofe”.

Al mismo tiempo, Silva apuntó al actual gobierno por haber modificado el rumbo de la transformación.

“Cuando empezamos a tener indicios de que aquel camino podía estar dando resultados, este gobierno desarma el camino. Quizás antes de desarmar una transformación educativa habría sido prudente esperar para saber si estaba funcionando”, afirmó.

Silva calificó la situación como “un llamado de atención” y “una advertencia de que no hay que dejar de hacer las cosas que otros hicieron” por diferencias ideológicas.

Silva subrayó que esta es la segunda evaluación que, a su juicio, avala la Transformación Educativa. La primera fue la Encuesta Nacional Anual sobre Procesos Educativos (Enape) 2024, que analizó la implementación de la Transformación Curricular Integral (TCI) y la percepción de docentes y directores.