Logros educativos del 2012

El Ministerio de Educación y Cultura presentó hoy la publicación "Logro y Nivel Educativo alcanzado por la Población 2012"

A partir del procesamiento del módulo sobre Educación que surge de la Encuesta Continua de Hogares (ECH) 2012 del Instituto Nacional de Estadística (INE), esta publicación "busca centralizar y reportar estadísticas e información sobre todos los niveles de nuestro Sistema Educativo, así como la evolución de los indicadores estadísticos como son el analfabetismo, la cobertura y la culminación de ciclos educativos", informa el MEC.

Al final de esta nota podrán acceder a tres documentos que explican en forma detallada los logros resumidos por el informe.

Analfabetismo

Entre otros aspectos destacables, la publicación resalta que se bajó el analfabetismo en las zonas rurales.

En 2012 se registra la mayor variación desde 2006, pasando de 3,4 % en 2011 a 2,5% en 2012. "En nuestro país, el analfabetismo ha bajado de manera constante desde 1963. Actualmente el 98,4 % de las personas saben leer y escribir, el 99% de las personas entre 15 y 49 años y el 96,8 % de las personas de 65 años o más cuentan con esa capacidad", indica el texto.

Como ocurre con otros indicadores educativos, los valores más bajos de analfabetismo se registran en el sur, en la proximidad de Montevideo (0,9%), y es más importante en la frontera central con Brasil (Rivera 3,7% y Cerro Largo 3,2%).

Además, aumentó la participación de niños y jóvenes en el sistema educativo. "Se confirma la tendencia al aumento sostenido de la asistencia de niños, niñas y adolescentes a la educación formal. En la mayoría de las edades entre 0 y 22 años se registran aumentos. En casi todas las edades en que no se registran aumentos, la asistencia se mantiene estable".

Crece la participación de niños de 0 a 4 años en el sistema educativo. En 2012, el 89,1 % de los niños de 4 años y el 63,8 % de los niños de 3 años asisten a la educación formal. "Estas cifras registran un aumento de 3 y 3,4 puntos porcentuales respectivamente en relación a 2011. Ese aumento es de 30,29 y de 25,3 puntos porcentuales si se comparan los datos de 2012 con los datos del año 2006", asegura la publicación.

Se constata además un crecimiento significativo y sostenido en la participación en el
sistema educativo de los niños de entre 0 y 2 años en comparación con el año 2009 (primer
año del que se tiene registro). A los 2 años un 44,6 % de los niños asisten a un centro
educativo, pero también asiste un 28,5 % de los niños de 1 año (7,8 puntos porcentuales
más que en 2009).

La cobertura entre los 5 y 13 años es universal, superando en todos los casos el 96 % de participación en el sistema educativo. Entre los 6 y 11 años la escolarización universal cercana al 100 % está consolidada. La tendencia a la universalización de la escolarización aparece clara para las edades de 5, 12 y 13 años que alcanzan niveles de 97,7%, 97,6% y
96,6% respectivamente.

Según el informe, se confirma una clara tendencia al aumento en la participación de los jóvenes de entre 13 y 17 años en el sistema educativo, aunque cada grupo de edad a partir de los 13 años tiende a tener una participación menor. La participación de los jóvenes de entre 13 y 16 años alcanza las mejores cifras desde que se tienen registros (2006). Para la franja de 17 años el registro de 2009 fue levemente superior (70,2).

Sin embargo, a partir de los 18 años, edad teórica de ingreso a la educación terciaria y comienzo del ingreso al mundo laboral, la participación de jóvenes en el sistema educativo se reduce alcanzando niveles que oscilan entre el 54% y el 31%.

Educación y pobreza

En 2012 aumentó la participación en el sistema educativo de los niños de 3 y 4 años provenientes de los hogares más pobres alcanzando una cobertura del 46,5 % y 81,7% respectivamente. Desde 2006 la participación aumentó en 14 y 15 puntos porcentuales para cada una de las edades. A pesar del importante crecimiento en la participación de los niños más pobres (niños de 3 años de edad), la brecha entre los más ricos y los más pobres se incrementó en 2012, pasando de 35,9% a 45,2%. Esto se debe a que el incremento en la asistencia de los niños provenientes de hogares ricos fue superior al incremento en la participación de los niños de hogares más pobres.

Culminación de ciclos

En el 2012, igual que en 2011, el 96,7% de las personas de 14 y 15 años de edad había concluido sus estudios primarios; el 64,4% de los jóvenes de 17 y 18 años, educación media básica, y el 36,8% de los de 21 a 22 años, educación media superior. Estos mismos guarismos en 2010 fueron respectivamente: 96,7%, 65% y 37,5%. Lo que significa que la culminación de primaria entre los jóvenes de 14 y 15 años viene incrementándose desde 2008. En 2012 se repite la participación
alcanzada en 2011 (96,7%).

Quienes tienen 17 o 18 años y quienes tienen 21 o 22 años registran un cambio de tendencia
positivo en 2011 que se revierte levemente en 2012 (58,6% y 31,2% en 2010; 65% y 37,5% en
2011, y 64,4% y 36,8% en 2012).

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