Niños y lectura: estudio mostró que a 3 de cada 5 los ayudó a superar momentos difíciles

Enfrentar la muerte de alguien querido, aguantar el bullying de un compañero en la escuela o quizá cambiarse a otra donde no conocen a nadie... Problemas que muchos niños enfrentan en su vida cotidiana y que pudieron atravesar de mejor forma gracias a algo que leyeron en un libro, según indica un estudio reciente de la Universidad de Oxford.

En la investigación, que se tituló “More than words: the real-life impact of reading” (Más que palabras: el impacto la lectura en la vida real), el 59% de los chicos de entre 7 y 14 años dijo que algo que leyó en un libro le sirvió para atravesar una situación de ese tipo.

El informe se hizo en base a consultas a 3.000 niños y 200 docentes del Reino Unido, sumadas a información del Oxford Children's Corpus, una base de más de 500 millones de palabras escritas y leídas por niños en inglés. De allí salieron datos por demás interesantes:

• El 70% de los menores consultados por Oxford University Press dijo que leer lo ayuda a comprender por qué la gente actúa como actúa
• El 68% afirmó que lo lleva a pensar en cómo trata a otras personas
• Un 82% reconoció que las historias le recuerdan cosas que pasan en la vida real
• El 84% de los chicos señaló que leer le sirve para aprender palabras nuevas para expresar lo que siente.

Este último punto fue refrendado por el 95% de los 200 docentes que formaron parte de la encuesta, quienes aseguraron que la lectura amplía el vocabulario y el 91% identificó la empatía y la capacidad de ponerse en el lugar del otro como beneficios centrales. Tres de cada cinco dijeron haber visto a un alumno entender mejor una emoción a partir de un libro.

No leen libros sobre emociones

Otro dato llamativo del estudio, dada su conclusión vinculada con las emociones, fue que los niños encuestados no eligieron lecturas que trataran explícitamente sobre sentimientos, sino que leían aquello que les divertía.

Consultados por sus géneros preferidos:

• historias graciosas (49%)
• aventuras (40%)
• fantasía (30%)

Entre los títulos que nombraron estaban la saga Diario de Greg, los libros de Lottie Brooks y Harry Potter, por ejemplo. En ellos se abordan peleas con amigos, hostigamiento escolar o la muerte de alguien querido. La editorial interpretó que esos niños llegaban a los temas difíciles de costado, por la vía del humor o la acción.

Foto: Freepik

Qué pasa cuando llegan a los 11 años

Entre los 7 y los 10 años, el 72% de los encuestados por Oxford University Press dijo que le gusta leer, pero entre los 11 y los 14 la cifra bajó al 59%. La frecuencia cayó en la misma dirección: leían al menos una vez por semana el 79% de los más chicos, contra el 61% de los mayores.

“Los chicos crecen en un mundo cada vez más complejo”, afirmó Elizabeth Munn, directora general de la división educativa de Oxford University Press, en el comunicado con que la editorial difundió el informe. Según dijo, la investigación confirma que la lectura sigue siendo una de las formas más potentes de desarrollar empatía, confianza y comprensión emocional.

Aquí se puede leer el informe completo: More than words: the real-life impact of reading. Oxford University Press.