Chispa: la startup de liceales de Artigas que busca “ganarle al miedo” de docentes a la IA

Durante el transcurso de su primer año de Secundaria y su primera exposición a la robótica en 2021, Belén Vianna, Felicia Millán y Rodrigo Rodríguez, tres estudiantes del Liceo Departamental de Artigas, empezaron a incorporar una forma distinta de pensar la tecnología.

Las Olimpiadas de Ceibal, de las que participaron desde entonces, les planteaban un desafío que fue mucho más allá de aprender a programar: identificar problemas de la sociedad e intentar resolverlos con herramientas digitales.

Cinco años después, mientras cursan 6° año de Ingeniería y con apenas 17 años, esa lógica derivó en Chispa, una startup que utiliza inteligencia artificial para asistir a docentes en la planificación de clases, la generación de materiales y la creación de actividades. En sus palabras, buscan “ganarle al miedo que todavía genera la inteligencia artificial”  

La idea nació a partir de una realidad que, según contaron a Montevideo Portal, observaron durante toda su trayectoria educativa: la dificultad que muchos profesores tenían para incorporar las nuevas tecnologías al aula.

La brecha entre quienes crecimos rodeados de herramientas digitales y quienes debieron incorporarlas más tarde no es nueva. Sin embargo, la llegada de la inteligencia artificial aceleró todavía más ese proceso y abrió nuevos desafíos para la educación. Mientras buena parte de los estudiantes más jóvenes la adoptó con naturalidad, muchos docentes comenzaron a verla con desconfianza o directamente evitan utilizarla.

“Trabajando mano a mano con profesores vimos que muchos cargaban cierto estrés por las planificaciones y porque tenían mucho trabajo. También tenían miedo de pasarse a la tecnología. Hoy en día pasa mucho con la inteligencia artificial y a veces hasta se prohíbe usarla. Nuestra idea fue ayudar a cambiar esa mirada”, contaron.

Chispa funciona como un asistente pensado específicamente para docentes. El usuario simplemente escribe qué clase quiere preparar y la plataforma genera una planificación adaptada al grado, la asignatura y los lineamientos de la ANEP. Además, crea materiales para imprimir, presentaciones, juegos interactivos y otros recursos para utilizar directamente en el aula.

Imagen cedida a Montevideo Portal

“Queremos que los docentes puedan verla como una herramienta útil para el aprendizaje. No se tiene que dejar atrás lo tradicional o los libros para incorporar tecnología. Las dos cosas pueden convivir y servir para hacer clases divertidas”, señalaron.

Uno de los objetivos del proyecto también fue simplificar el acceso a herramientas que muchas veces parecen reservadas para quienes tienen conocimientos tecnológicos avanzados.

“Hay docentes que creen que para usar tecnología tienen que hacer cursos muy caros o aprender a manejar un montón de programas. Nosotros quisimos que hablar con Chispa fuera como hablar con una colega que te ayuda a preparar una clase”, explicaron.

La plataforma utiliza modelos de inteligencia artificial existentes, principalmente Claude y, en menor medida, ChatGPT. Sin embargo, “el código, la estructura y el manejo de APIs” fue “construida desde cero” por los alumnos. En ese sentido, los dos agentes utilizados funcionan como el “motor” de su producto.

Además de generar actividades, Chispa incorpora un espacio donde los docentes pueden guardar sus planificaciones y compartirlas con otros colegas. Incluso existe un Marketplace que permite vender ese material.

“Pensamos que el trabajo docente nunca va a ser peor que el de la inteligencia artificial. Queremos darle valor a ese trabajo y que la IA sirva para potenciarlo, no para reemplazarlo”, afirmaron.

El lanzamiento nacional se produjo hace apenas unas semanas y ya cuenta con alrededor de 50 docentes registrados. El principal desafío ahora, dicen, no pasa por la tecnología, sino por lograr que los usuarios incorporen la herramienta a su rutina.

“Vemos una buena receptividad, pero todavía hay muchos profesores que están acostumbrados a planificar de otra manera. En Artigas todavía cuesta que la gente se anime a probar software nuevo y eso también se refleja en la educación”, reconocieron.

Integrantes de Chispa en la Junta Departamental de Artigas. Imagen cedida a Montevideo Portal

Mientras terminan el liceo, los tres jóvenes también desarrollan una pequeña agencia de software que crea soluciones para empresas locales. Coordinar reuniones entre clases, actividades y exámenes es, quizá, el obstáculo más cotidiano que enfrentan.

Aun así, con mirada al largo plazo, el objetivo ya está puesto más allá de Uruguay.

“Primero queremos consolidar Chispa acá, escuchar a los docentes y mejorar la plataforma. Después pensamos en Argentina y, más adelante, en Latinoamérica.