Chicas son mejores estudiantes que chicos, sugiere estudio

Arquímedes, Newton, Fleming, Alva Edison, Einstein. . . a la hora de pensar en los grandes genios de la historia de la humanidad, la mayoría de los nombres que surgen en la mente son de caballeros.

Sin embargo, esto no se debe a ninguna clase de superioridad mental, sino al forzado ostracismo intelectual en el que las mujeres han vivido durante la mayor parte de la historia del mundo, mal que si bien se bate en retirada, todavía no ha sido erradicado.

Y como para despejar cualquier duda, un extenso estudio canadiense, que trabajó a su vez sobre cientos de estudios anteriores, no sólo demuestra que las chicas no son menos inteligentes que los chicos, sino que bien podría ocurrir lo contrario.

La pesquisa fue llevada a cabo por científicos de la Universidad de New Brunswick, Canada,, quienes compilaron datos de 308 estudios sobre el tema, reuniendo así información sobre 1.100.000 niños de ambos sexos y diversos países, que estudiaron entre 1914 y 2011.

Las conclusiones del estudio dejan en claro que, desde el jardín de infantes hasta la universidad, las chicas han obtenido mejores resultados en todas las edades, todas las asignaturas y todo el mundo.

La diferencia más grande entre el desempeño académico de ambos sexos se da en Lengua, mientras que la menos significativa se produce en Álgebra, según publica el periódico británico Daily Mail.

Asimismo, la ventaja de las chicas, muy notoria en los niveles educativos iniciales, se atenúa en la etapa universitaria, aunque y también allí las mujeres obtiene mejores notas, dicen los autores de la investigación.

Además, el estudio revela que algunas recientes afirmaciones acerca de una supuesta "crisis de los varones" en cuanto a rendimiento escolar carecen de asidero, ya que sus calificaciones han sido peores al menos desde 1912, fecha de la que proceden los datos más antiguos analizados.

"El hecho de que las mujeres tengan un mejor desempeño general en todas la materias que constituyen la escolarización obligatoria en la mayoría de los países, parece ser un secreto bien guardado , teniendo en cuenta la poca atención que ha recibido como fenómeno global" , explica Susan Voyer coautora del estudio.

En cuanto a las razones de esta ventaja femenina, los autores sugieren que ciertos factores sociales y culturales podrían contarse entre las varias explicaciones posibles.

El hecho de no "jugar de favoritas", podría guardar relación con ello. Los investigadores entienden que en ocasiones los padres pueden asumir que los chicos son naturalmente mejores en matemáticas y ciencias. Eso puede hacer que sean menos exigentes con ellos y -por el contrario- alienten o presionen a las chicas para esforzarse más en sus estudios.

Así las cosas, a fuerza de quemarse las pestañas las niñas estarían muy bien preparadas, mientras que los niños, a los que supuestamente un esfuerzo menor les bastaría, pasarían apuros a la hora de los exámenes.

Las diferencias de género en los estilos de aprendizaje es otra posibilidad. Investigaciones anteriores han demostrado que las muchachas tienden a estudiar con el fin de entender lo que están leyendo e incorporar esos conocimientos de forma definitiva, mientras que los muchachos hacen hincapié en los resultados, enfocándose en las calificaciones de fin de curso.

"El dominio de la materia de estudio produce generalmente mejores calificaciones que el énfasis en el rendimiento, así que esto podría explicar en parte las peores notas de los hombres respecto a las mujeres", concluyen los autores.