Brechner destacó resultados de "Ceibal en inglés"

Los alumnos de Primaria que participaron del programa "Ceibal en Inglés" están 6,1 puntos por encima de los que no lo cursaron, en pruebas de comprensión lectora. Esa es una de las conclusiones del informe "Evaluación de aprendizajes del programa Ceibal en inglés", presentado este martes por el Departamento de Evaluación y Monitoreo del Plan Ceibal y el Instituto de Estadística de la Facultad de Ciencias Económicas de la UdelaR.

En efecto, en sus conclusiones el informe señala "la existencia de una relación positiva entre el tiempo de participación en el programa Ceibal en Inglés y los resultados en los aprendizajes de inglés".

Según el estudio, "se espera que un alumno que curse un semestre de formación del programa Ceibal en Inglés esté 6.1 puntos de prueba (de un total de 40 puntos) por encima de un alumno sin exposición al programa, en la prueba de comprensión lectora".

En materia de producción escrita, la diferencia es de 1,2 puntos de prueba (de un total de 5 puntos) a favor de quienes participaron de Ceibal en Inglés.

En diálogo con Montevideo Portal, el presidente del Plan Ceibal Miguel Brechner aseguró que se trata de resultados "muy alentadores" y destacó especialmente que se obtuvieron buenos resultados "sin importar el contexto socioeconómico de los niños".

Brechner remarcó además que el Plan Ceibal se encuentra "trabajando fuerte en este proceso" y que se prevé que en 2015 el programa se universalice, llegando a todos los niños que cursan 4º, 5º y 6º año de Primaria.

En ese sentido, Brechner valoró el incremento en la cantidad de niños alcanzados por Ceibal en Inglés, recordando que "en 2013 se llegó a 25 mil niños, este año a 50 mil y el año que viene a todos los de cuarto, quinto y sexto".

La evaluación presentada este martes se realizó en dos etapas, una en julio de 2013 y otra en diciembre del mismo año. Para medir el nivel de inglés, se aplicó la misma prueba a dos grupos de alumnos: uno que había comenzado el programa entre marzo y abril de 2013 y otro que participaba desde julio y agosto. En cualquiera de los casos, se consideró sólo a los niños que no cursaban inglés fuera de la escuela.

En efecto, el objetivo del estudio fue observar "la relación entre el tiempo de exposición al programa de Ceibal en Inglés y los resultados del aprendizaje de inglés de los alumnos en 4º, 5º y 6º de educación primaria pública, como estrategia para evaluar la efectividad del programa en la enseñanza de inglés a niños".

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